有一群孩子，长得高矮不一，长得高的就洋洋得意，长得矮的就闷闷不乐。

卖板凳的看见了，悄悄地找长得矮的孩子说：“买个板凳垫一下，就比人家高了。” 

(资料图)

然后他又找长得高的孩子说：“长得矮的都买了板凳了，你不买一个垫一下，就比别人矮了。”

结果孩子们把板凳亮出来，高的还是高的，矮的还是矮的。 

卖板凳又找长得矮的孩子说：“板凳不够高，买个更高的吧。” 

转过头他又再找个高的孩子。

结果孩子们的高板凳一亮出来，高的还是高的，矮的还是矮的。 

卖板凳又故伎重施：“不够高，就换更高的。”

然后孩子们又都把更高的板凳亮了出来，高的仍然是高的，矮的仍然还是矮的。 

矮孩子很郁闷：怎么买来买去还是改变不了结果？ 

高孩子也很郁闷：自己本来就比他高，却不得不买了这么多的板凳！ 

只有卖板凳的笑了。

自从有钱了以后，不少家长就想到了用钱堆教育。

按国家教育大纲，孩子在学校学习，不增加学习负担的情况下，孩子能力水平通过考试能区分开来，也就是分了高矮。

但有的家长给孩子在校外报个班，加强一下，显然就比同样水平不报班同学高了，可以比肩甚至高过能力水平比自己高的同学。

有人开了这个头，为免吃亏，最终所有人都报了课外班。

因为孩子本身的能力是有区别的，结果报这些班等于是加了个一样的板凳，考试排名并没有多大变化。

报一个班不行，报两个，报低价班不行，报高价班、超级高价班。

当大家都有了差不多的板凳，高矮排名不会变化，但是孩子和家庭，为些却付出了太多太多。

只有靠搞这些班赚钱的人笑死了。

孩子能成为优秀的人才，是因为他有优秀的能力。这能力，来自于自身的磨炼。

如果家长用钱来达到磨炼的成果，孩子没有磨炼的过程，他的能力是没有提升的，自然成不了真正的人才。

例如在学生科创大学，有些家长就把大人的成果安到孩子头上参赛。

孩子赢了吗？是的，赢了！但孩子的科创能力提升了吗？一点儿也没有。

家长所给的，不过是张板凳，孩子的身体该多高还多高，一点儿也没长。

而且因为用了板凳，把自己也迷惑了，以为孩子长得够高，反而忽悠了正常营养的摄入，妨碍了孩子真正的长高。

板凳在照相时很有用，但终究不能带着走路。

当孩子需要自己走路的时候，一切的板凳都将是浮云。